De invoering van de ‘Eigen Leerroute’ werd versneld door leiderschap, structuur en teamkracht te versterken. Gezamenlijke sessies brachten visie en organisatie in beweging.
Bij Windesheim in Almere en Zwolle studeren ruim 27.000 studenten en werken ruim 2.800 medewerkers. Het is een brede hogeschool met meer dan 200 kortere en langere trainingen en opleidingen van een hoog niveau.
Windesheim wil een eigen leerroute invoeren die studenten zelf kunnen vormgeven, afgestemd op hun persoonlijke ontwikkeling en ervaringen. Dat vraagt niet alleen om een duidelijke visie op onderwijs, maar ook om een samenhangende organisational strategy en eenduidige processen voor de hele hogeschool.
In plaats van losse systemen is één informatieketen nodig en een manier van werken die vertrekt vanuit wat de student nodig heeft, niet vanuit wat de docent aanbiedt. Dit is een ingrijpende organisational change die veel aanlooptijd vroeg om echt in beweging te komen. De vraag aan ons: konden wij helpen om te versnellen, met aandacht voor develop leadership en het versterken van team force binnen Windesheim?
In een tweedaagse, waarin zowel inhoud als organisational culture centraal stonden, ontstond nieuwe energie. Daarna zijn we stap voor stap gaan bouwen aan de randvoorwaarden voor deze organisational change: een integraal plan met werkstromen, een duidelijke structuur, vereenvoudigde governance en een voorspelbaar ritme.
Dat ritme bleek cruciaal: wekelijks overleg met werkstromen en elke twee maanden een heartbeat met vijftig tot 150 betrokkenen. Inmiddels werken teams nauwer samen, zijn zo’n 900 studenten gestart in de nieuwe informatieketen en worden uitdagingen opgepakt in multidisciplinaire teams. Zo versterkten team force, leadership en de nieuwe organisational strategy elkaar.
